康Ｏ磊
在我的生命中，曾經遭遇一個挫折，那就是和朋友吵架。
當時，我不小心弄壞他的自動鉛筆，讓他很生氣，我感到很愧疚不安。我沒辦法幫忙他，所以請老師來處理，最後老師幫他修好，我們就和好了。經過這個事件之後，我了解到：借用別人的東西時，要好好愛惜；如果和朋友吵架，要勇於道歉。
我覺得挫折就像是一堂課，因為它讓我感受到犯錯的心情，也讓我學習到解決問題的方式。
老師評語
能夠將跌倒化為力量，再次挺立站起，這篇創作展現一個勇敢的心靈。
其中，愧疚不安的情緒，凸顯挫折的難受；想辦法解決問題，是挫折後的成長；領悟的道理，更是可貴的收穫。
最後，用課堂與學習來譬喻挫折，讓我們看見挫折雖苦，但苦中蘊含的，是成長的養分。
經典頭條
以唯美聞名，王爾德細膩的筆觸不僅寫出了推陳出新的童話，而其中故事的寓意不僅讓人揪心，更是讓孩子共感，且讓大人省思自我。
「純真的心」或許是這次故事中最核心的要素：我們可以看到不惜犧牲自己性命也希望他人得到幸福的壯舉，還有逐漸擁抱仁慈的心、改變自己的生命。這些「善意」或是「付出」都是「美德」，都是學校老師的諄諄教誨；然而，在現實生活中，這些美意未必會受到應有的珍惜，多半是被糟蹋了，被遺棄了。
也許對三年級的孩子來說，這些故事戳破了美好世界的泡泡，取而代之的是狼狽、是險峻，甚至是不甘心與不值得；然而，或許世界的本貌便是如此，在此同時，在這些險峻背後，那些美、付出和暖意，或許更是在這樣不全然的世界裡，才顯得熠熠發光。
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