王Ｏ硯
我覺得風是個讓我又愛又恨的人，他有時候走過來會吹出冷氣讓我涼快，但也常常讓我感冒，甚至也會在生氣時把我的雨傘拉壞。你說，我該拿他怎麼辦？
老師評語
☆以擬人手法呈現出「風」的各方面影響，有時有益有時調皮，頗為生動。
林Ｏ霏
我認為機智是為了救助別人而想出的細緻方法；而狡猾則是為了陷害了而設下的陷阱，比如說列納狐在故事中傷害了跟他無冤無仇的舅舅，這就是狡猾，相反的，列納狐幫助無辜受害的老師，這就是機智。所以我認為兩者最大的差異便在於：機智是善意，狡猾是惡意。
老師評語
☆透過列舉動機、行為和意圖，來區分機智與狡猾的差別，論述相當有條理，結論簡潔明確。
☆舉例方面句子可以再說的完整一些，要強調他的「聰明手段」，否則句子的意思會變成「幫助無辜的人即等於機智」，和原意不同。
老師的話
自中世紀以來，狐狸作為寓言故事中狡詐的象徵，可說是某種傳統了。在《列那狐》中，列那透過過人的機智，展現了他與其他動物之間懸殊的差距。而其中，「狡猾」與「機智」作為本故事中所討論的主軸，兩者之間的差異為何？
聰明的列那充分展現了他的本事，將眾動物玩弄於鼓掌，他不只造成騷亂，卻也對弱小帶來幫助；作為一個亦正亦邪的存在，該如何評價這樣的角色，甚至是在生活中是否有類似列那的人，這些都是讓孩子們能夠進一步深思的地方。
