林Ｏ霓
大家好！我昰書呆子們的恐怖魔戒——小說：只要書呆子們開始使用我，我就會使出「強迫讀完之法」，讓那些想要一口氣讀完我，荒廢正事。長期受到法術控制就會眼睛痠痛，還會近視喔！但是，唉！竟然讓那些呆子自己解除法術了！他們會把我放在很高的架子上，做完功課後再閱讀我。我不得不說，他們又呆，又聰明啊！
老師評語
☆第一人稱口吻與表達用詞充分表現「魔戒」的性格。
☆對話中一併提及各層面影響和應對辦法，口吻自然不造作。
范Ｏ語
我的魔戒是一本有趣且驚悚的「漫畫」。只要打開他，我就會忍不住沉浸其中，就好像掉入沙漠裡的漩渦，無法自拔。最可怕的是「它」有奇特的魔力，總讓我忘記原本該做的事，讓我美好的一天稍縱即逝。喔！「它」真是我的天敵啊！
可怕又神聖的期中考即將來臨，為了家庭和睦，為了有好日子可過，決定把「它」打入冷宮，加上三道鎖，並且將鑰匙上交給母親大人以表我的決心。待完成期中考後，我將親自迎接魔界重登屬於「它」高貴的寶位。
親愛的魔戒啊~魔戒，我對你真是又愛又恨，感謝你豐富我的生活，增加我人生的樂趣。但請你一周出來陪我一次就好，期待我們共創出美好未來！
老師評語
☆對於「魔戒」兼具震撼與敬畏的形容，既生動又凸顯張力。
☆敘事活潑，除了有諸多譬喻讓畫面更生動外，意象的鋪陳也相當一致，頗具趣味。
老師的話
舉世聞名的奇幻經典《魔戒》，在這堂課裡，我們選擇著重在完整介紹「戒指」本身，而非整體的劇情與故事線。魔戒所具備的影響和能力，其實是相對隱晦的；透過認識魔戒的歷史和出場場合，孩子們見識到魔戒其魔力和大家所熟知的法術或力量不同，而是更加深層的影響：對人的誘惑與煽動。
「慾望」是故事所提到的另一要點。即便是強大的精靈或巫師，在面對慾望時也難免墮落；唯有某種不同形式的強大，才能抵禦戒指所勾勒出來的邪惡，那便是「善良」。反思，生活中是否也有讓人欲罷不能的事與物，孩子們各自持有什麼「魔戒」呢？而我們又該如何抵抗這魔戒所帶來的慾望？
