第四週｜昆蟲記

莊Ｏ齊

　　小時候，我還不了解圍棋怎麼下棋的規則。原本以為圍棋很難，後來我上圍棋課學圍棋，才發現圍棋沒有想像中那麼困難，越學越有趣，也越下越簡單。

　　一年級時，爸爸說圍棋要學會思考。在下圍棋時，我仔細觀察對手下的棋，曾經在某次比賽中，發現對手的布局有斷點，心裡很開心，我棋子落下去斷了對手的後路，對手就輸了比賽。我也贏得最後的勝利，這也是我人生中第一個冠軍獎盃。

　　在領獎盃時，第二名的問我：「這是你第幾次的比賽？」我回：「我第一次比賽。」於是第二名的悶悶不樂說：「第一次比賽你就得冠軍，我比好幾次都第二名。」

☆文章結構清晰，敘事完整且有條理。

針對箇中細節的描述與舉例可圈可點。

　　昆蟲讓一些孩子們——甚至是大人——感到頭皮發麻，甚至頻頻尖叫，這或許是《昆蟲記》這堂課最大阻力了。在課程中，我們透過閱讀作者法布爾關於昆蟲的紀錄和實驗，孩子們能更近距離觀察這些既熟悉又陌生的生命，並且學習描寫昆蟲外形與行為的技巧。

　　此外，我們閱讀了三個《昆蟲記》中的片段，都是關於法布爾怎麼用實際觀察，扭轉了原先人們因為寓言、印象與傳言所造成的偏見，這也就是我們今日的寫作重點：懷抱著熱情與懷疑的人，因為觀察而扭轉他人眼中被當作「一般事物」的成見的經驗。