金Ｏ宇
金山的廣仙洞是一個景色優美、如同仙境一般的高山。四周布滿奇珍異草，好不漂亮。我就是廣仙洞的廣賢真人，手持方天畫戟，腳跨四不像，身穿白袍，但是，這只有在打仗的時候才用得到。
今天，當我在山上散步時，迎面走來一個英俊的少年，一問之下才知道他要找的人就是我，所以我說：「有什麼事嗎？」少年回答：「我是來拜您為師的。」聽完事情的原委後，我便把他帶到了廣仙洞內並且說：「你去後山的庫房去選一支武器吧！」他領命而去，但是，山上的果子味道香甜，少年忍不住摘了一顆來品嚐，不料，一吃下去，少年卻變的藍臉紅髮、四頭八臂、肩膀也長出了翅膀。然而勇敢的他卻沒被嚇著，找到了一把名字叫白銀大刀，是稀世珍寶，鋒利無比。當我在訓練他時，也偷偷用我的火眼金睛觀察他是好呢？還是壞呢？ 未完待續
老師評語
☆在場景、人物、互動細節上都有生動但恰到好處的形容，整體看來十分有氣勢且情節豐富，相當引人入勝。
經典頭條
《封神演義》是中國經典的章回小說，內容橫跨神界、仙界與人界，在敘述商周朝代更替的背景添上一筆奇妙色彩。
在這堂課中，我們以字詞的練習開始，從上下文推敲文意詞，以及同義詞的代換，讓孩子體會敘事的「可能性」。接著，在閱讀比干剖心和哪吒送命盡孝的故事，孩子們思考「忠」與「孝」的意義，以及神人身份疊合下，角色既能超脫現實，卻又離不開俗世的約定俗成。最後，在諸多神明現身後，我們讓孩子自己創造一個符合故事脈絡的角色，更要編寫自創的法寶與法術。這或許正是《封神》想要讓讀者體會的，真實的神祇，以及在奇想中不失人性和世俗的現實。
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