我的名字叫阿旋,我的煩惱是三、四年級時,常常考第一名,但是自從我升上五年級後,以前三、四年級隔壁班很厲害的人都來到我這班了!我深怕連前五名都上不了了!你覺得可以怎麼辦?
阿旋敬上
解憂回信
比以前更加努力,就可以至少不要掉出前五名,愛因斯坦說過:「天才是一分的天賦加上九十九分的努力。」所以對手再強都沒關係,畢竟人外有人,天外有天,就算沒有第一名也可以知道自己的實力,最重要的其實還是跟自己比,有進步就好,永遠都考第一名,不是就沒有進步空間了嗎?那有什麼意義?遇到比你強的才可以向他們學習,而且遇強則強。
祝 考第一名
第一名敬上
老師評語
用最簡單直接的方式來解決問題,這或許是許多人在面對問題時的直覺反應;然而,面對一些難解或是沒有標準答案的問題時,或許我們需要的並不總是讓問題消失的辦法,而是選擇被認同、困境被理解。
本次選為佳作的信,不管是提問或是回答的一方,在敘事上自是有可圈可點之處:詳細的情境鋪陳、清晰的敘事邏輯,以及能讓讀者共感的內容描述。不過,在這回信裡,我們能看到執筆者對於該問題的深入論述,從努力、進步和第一名的意義帶出更多思考的空間與作法,讓人得以從氣餒的低氣壓中脫逃而出。
若是由我來說,我會說這就是一種「陪伴」,陪你走過那些種種,你可以著實感覺到他的心意就在那裡對你說著話。
經典頭條
是人就難免有煩惱,而煩惱憂愁可大可小,但要想解決它們,有時候得需要他人來推一把。隨著閱讀故事中的信件,可以感受到每個煩惱都有其細節與為難,甚至並非三言兩語就能解決。聆聽與理解就變得更為重要。
本次的寫作邀請孩子們一同體驗「解憂」,整個過程盡可能地還原故事中的設定,讓孩子們能在徹底匿名的情況下寫出自己的煩惱,並為他人的煩惱來解憂,最後收到針對自己的煩惱所做的解憂回信,是為一項與過往截然不同的寫作體驗。
適度抒發心聲,甚至能為他人分攤憂愁,對於思考以及同理他人,都會是很重要的練習。