陳Ｏ妡
我不覺得這樣的世界很美麗，雖然人類透過改造而克服缺陷，但這些人類也因為被改造過，而欠缺情感。這些基因改造也同時創造了一個不平等的世界，這個世界讓強者變得更強，因為弱者只會聽強者的話，不會自主思考，雖然沒有人叫他們不要學，但他們的所作所為就是在警告弱者不要閱讀，這個行為就是在剝奪弱者的人權！我覺得這個新世界比我們的舊世界還要不公平。
老師評語
☆首尾明確點出主旨以及主要論點，論述力道更加鮮明！
☆以新世界科技造成的差異作為論述主軸，帶出個人條件差異所造成的「平等」議題，是個相當不錯的延伸，甚至可以套用到現今生活。
☆本篇提到的改造後果有三點：欠缺情感、強弱差異加劇，以及人權。然而第二點有充分的解釋的同時，情感和人權的部分論述相對薄弱。建議可以著重在單一主題，例如由公平的議題，或是多個議題來說明「權利」、「可能性」等等的主題不同的面向，在論述上會更具說服力！
老師的話
人人守秩序、一切都按部就班地進行，且每個人都喜歡自己的職務，這大概就是世界和平與幸福吧？然而，這樣的「和平」是透過複製人、大腦改造和行為來成就的，這個美麗的新世界，似乎與孩子們所設想的未來世界，大不相同。孩子們進一步去思考：在這個按部就班的世界中，究竟是哪裡出錯了呢？
此外，人性是否可以被科學複製呢？而人是因為什麼而變得獨特？孩子們對「人性」提出的見解，從瞭解自己、做選擇到追求夢想，甚至還有人工智慧的反思，許多我們認為理所當然、甚至聽來老套的事，竟是身而為人最關鍵的要素。
